教学科研处组织开展应用型课程建设沙龙

23月29日下午，教学科研处组织开展第一期应用型课程建设沙龙，邀请语言文学学院谭敏老师团队负责汇报与介绍，主题是工作过程导向的课程开发—以笔译工作坊为例。肖立章副处长主持并发表此次沙龙的目的与意义，旨在进一步加深教师对应用型课程的认识和理解，全面提高教师业务水平和教学能力，推进应用型课程建设进程。

汪婧老师先来介绍应用型课程建设背景和工作过程系统化课程开发范式基本模型，应用型课程是将学科体系和行动体系相互融合一起，让教学知识不改变，教学方式与形式发生本质的变化。在学习过程中注重操作技能训练，克服认知瓶颈；教学过程中重在心智技能训练，克服技能瓶颈。其次谭敏老师谈到工作过程系统化课程开发范式的教学设计及具体实施流程，重点是以学生为中心的四大学习情境、九大工作环节、五种岗位角色。谭老师提到笔译工作坊的教学实施项目都是与生活实际相关，而且会按照难度等级循序渐进分配给学生练习。在汇报结束后，教师踊跃提问，纷纷表达了自己对笔译工作坊的看法和疑问，比如在课堂教学过程中的具体流程和教师如何进行教学监督等。谭老师对这些问题做出了详细的解答，笔译工作坊的教学工作内容是面向企业真实环境推行项目式学习课程，旨在培养学生应用实践能力，所以教师主要在教学过程中承担监督者和主持人的角色，按照教学流程发布任务，让学生在开放式的环境下自主学习。

肖立章副处长总结此次会议，号召教师致力于应用型人才的培养，切实上好每一节课，持续因材施教，持续创新发展，深入推进课程改革、专业改革、教育体制改革，以崇高的人格魅力和无私的奋斗精神更好地服务于学生的终身发展，发挥教育的价值。最后沙龙在热烈的掌声中结束。