本着深化校校协同育人、共建共研共进的原则，在学校纪委书记、副校长邓志平的带领下，我校教育与音乐学院和大学生心理健康教育中心师生应桂林市育才小学邀请参加其举行的“阳光成长，心向未来”心理健康教育团辅活动。
5月27日，我校与育才小学校长李真及心理健康团辅活动负责教师开展了研讨会，确定本次心理健康团体辅导活动针对不同年级认知和发展特点采用不同的方案：一年级——学会交往、二年级——学会尊重、三年级——学会合作、四年级——学会宽容、五年级——学会自我保护、六年级——学会情绪管理。研讨会，育才小学教师代表就不同年级的团体辅导方案进行了说明，希望我校能安排38位小学教育学生协助团辅活动的开展，我校教师代表从心理健康教育角度提出了意见与建议。随后小学教育在周末组织遴选了38名学生参加团辅活动协助。
5月30日，教育与音乐学院2019级小学教育专业38名学生赴育才小学，与所协助班级的班主任就团辅活动当天的活动流程、开展方式等进行了实地演习。演习过程中，我校师生积极参与班主任们热烈讨论，同学小组之间也相互交流学习，教师团队给予专业指导和教学建议，师生积极为团辅活动进行准备。
5月31日早上，我校师生参加完育才小学“阳光成长，心向未来”心理健康教育团辅活动启动仪式之后，分别前往所负责班级开展活动。每位小学教育专业的同学在班主任进行简单活动主题的介绍后，组织开展包括知识讲解、互动游戏、感想交流等环节。活动中，育才小学的同学们与我校小学教育专业的“小老师们”在热切的交流中共同学习，共同成长。
参加协助的小学教育学生纷纷表示：本次团辅是他们的首次站上小学讲台，在紧张和挑战中收获颇多。育才小学作为我校小学教育优质实践教学基地，本次我校师生助力育才小学开展“阳光成长，心向未来”心理健康教育团辅活动，在交流合作的过程中互相学习成长，共同促进青少年儿童心理健康发展，也是我校践行“校校合作、协同育人”举措的主要方式。
图1：育才小学李真校长主持活动开启仪式
图2：2019级小学教育学生在不同年级协助团辅活动
图3：小学教育专业同学组织开展团辅情景模拟
图4：一年级小学生“学会交流”团辅活动中的“夸夸卡”
图5：团辅活动结束后我校师生合影
