贺州市钟山县第一中学，是我院外语系的一个实习基地，该校成立于1979年，已有30余年历史，办学规模大，师资力量雄厚。学校位于县城书香路，占地面积较广，校园环境优雅，风景宜人。
为了回馈钟山一中对我院外语系实习工作的支持，2011年10月18日，我院外语系系主任蔡马兰、副主任何玲、学工处心理健康教育中心龙丽琼老师带领部分学生干部来到贺州市钟山县第一中学，为他们设计开展了系列活动，给这个平静的校园注入了一股清新的气息。对我院老师们的到来，钟山一中非常热情，组织了热烈的欢迎活动。走进钟山一中，两条横幅映入眼帘“热烈欢迎广西师范大学漓江学院课程教学论专家何玲老师到我校讲学”、“热烈欢迎广西师范大学漓江学院心理学硕士龙丽琼老师到我校开展活动课”，我院外语系08级实习生在道路两旁列队欢迎，钟山一中王天敬书记和黄光华副校长亲自迎接，黄光华副校长全程陪同，给我们介绍情况。
学术讲座，提升基础教育的科研含量
外语系副主任何玲老师在此行之前，精心筹划，为钟山中学的师生准备了两场讲座，一场面向英语老师，题为《中学英语教师的科研方法和论文写作》；另一场面向学生，题为《探索记忆中学英语单词的奥秘》。得知消息的钟山县教育局，非常重视，他们当即决定把此次活动作为全县的一次中学英语学科的教研活动来组织，向全县各中学下发通知，分配名额，要求各中学珍惜这一次难得的学习机会，安排教师前往参加，讲座现场共有12所中学的120多名老师聆听。虽然经过一个上午的长途奔波，中午才到达钟山一中，但简单的午餐以后，2:30分，何玲老师就在图书馆一楼的多媒体教室开始了第一场讲座。讲座一开始，何玲老师以简短的话语，对自我进行了简单的介绍，然后以交流的形式，向老师们讲述如何开展科研与学术论文写作。
对很多中学老师而言，科研是一项高深而遥不可及的事情。何玲老师并没有以枯燥的科研术语进行讲述，而是通过案例分析，并结合自身的经历，生动地对科研进行阐述。她首先从科研存在的几个误区及科研的意义开始进入正题，何老师提到，中学老师是站在中学英语课堂上的一线实践者，每一个教室都是一个实验室，每一个老师都是一个研究者。中学老师有的是实战经验。她表示，很乐意将自己的研究理论与中学老师们的实战经验相结合，只有这样，才能有共同进步！如何研究？何老师论及，首先第一步：阅读。阅读是一个发现问题、思考学习的过程。在阅读中，结合客观条件及自身的主观条件以及适当的时机聚焦研究问题，让问题具有可行性。第二步：选题。题目要精简精炼，要有价值、可行性及创新性，在某种意义上说，有一个好的选题，调查研究工作就已完成了一半。总之，不要把研究与教学相分离，否则研究就毫无意义，所谓研究就是老师们在一起群策群力解决教学中面临的问题，更好地帮助学生学好英语。
针对论文的范围，何玲老师单从“调查研究型论文”进行讲述。中学老师站在中学教学前线，比较容易收集数据，也最具有权利研究中学教学。因此，何老师对如何进行调查，怎样设计调查问卷，怎么收集数据进行了深入浅出的阐明。讲座接近尾声时，何老师还提供了范文，讲述了论文的格式及注意事项。在座的所有老师仔细地聆听，认真地做着笔记。
讲座结束，在座的老师的报以热烈的掌声，并向何玲老师提出很多问题，进行了互动和交流！
最后，何玲老师将自己主编的教材《中学英语教学技能》赠送给一中图书馆。
下午4:00第二场讲座——《探索中学英语词汇记忆的奥秘》开始，同样的地点，聆听讲座的除第一场的来自钟山县的120余名教师以外，还有近150名初二的学生。很多同学学英语，记忆单词一直是一件苦恼、繁琐而神秘的事情。针对此问题，何老师说，很多同学惯用誊抄法，一个单词抄上几十遍，机械重复的记忆，而记忆单词效果并不明显。为避免这样的问题产生，何老师重点介绍了“词缀构词法”。她做了个形象的比较，英语的词缀构词就像汉字的偏旁部首。如汉语中的“说、话、谈、论”的偏旁为“讠”，有说话的意思，而英文单词“action、active、activity、activate”词缀为“act”，记住act有to do ,to drive的意义，便可记住一串单词。讲座中，何老师以深入浅出的话语、简明形象的课件展示，把每一个单词讲得栩栩如生。讲座过程中，何老师指点方法以后让同学记忆，随后提问，回答正确的同学可以得到一本由何玲老师组织漓江学院外语系老师编写的《英语词汇记忆手册》，很快，带去的20本书便赠送完毕。现场气氛活跃，在座学生全部参与到单词的记忆互动中。短短的35分钟，同学们便把九十多个单词牢牢记住。
讲座的最后，何老师把自己的联系方式给了同学们，愿意与同学们交流并提供帮助，也表示将一如既往的努力下去，将更多的精彩奉献给同学们。
讲座得到了老师同学们的高度肯定，钟山一中一位英语教师代表，在讲座的结束之后，向何玲老师表示了真挚的感谢，感谢何玲老师的精彩讲座，让其受益匪浅，并以极大的热情，邀请何玲老师与其及同学们合影留念。
团体心理辅导，带给中学生全新的感受
下午3:20，在一中篮球场，我院心理健康教育办公室龙丽琼老师及助理一行三人，与一中的老师们联合，为初一学生开展了以“一起来寻宝”为主题的团体心理辅导系列活动，活动进行了将近一个小时，同学们在活动中，相互协作，互相帮助，感到了集体的智慧和力量，这使同学们在娱乐中感受了快乐，在交流中增进了解，在活动中加深了彼此间的信任，从而增加了对集体归属感的认识和集体凝聚力。
走近实习生，实现我院与实习基地的共赢
系主任蔡马兰老师此行也没用闲着，她不顾鞍马劳顿，首先利用中午的时间与实习学生做了短暂的交流，下午来到初二（8）班，听取了08级实习生黄婧的公开课教学。黄婧能紧密结合教材内容，教学态度认真，教学方法规范，引导学生学习效果明显。同时，梁榉文的公开课教学同样效果显著。这充分肯定了08级实习生近一个月的实习成果！蔡马兰主任给予了充分的肯定。
钟山一中之行，是我院外语系与钟山一中这一实习基地的一次交流互动活动；这种活动，不仅探索了我院实习基地建设的可持续发展，又践行了我院的“至善”文化理念，真正运用专业的知识为社会尽善。
图为钟山县各中学教师代表认真聆听何玲老师讲座
图为讲座以后何玲老师主编教材《中学英语教学技能》赠送给钟山中学
